管理者不懂兔子理论,活该平日里受气

中科医院专家 http://www.jk100f.com/baidianfengzixun/jiankangbaiwen/44509.html

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一、著名数学家华罗庚先生做了一个“兔子理论”。

(一)本科生:学习捡“死兔子”。说的是:“森林”中某个位置有一只“死兔子”,你去把它捡回来。

因为啊,本科及以前所学知识都是别人已经发现、并经过了反复验证的知识,是固定、稳定的,属于“死兔子”。此阶段的学习训练只是学会找到一条比较便捷的路径把已经死在那里的“兔子”拿回来。

(二)硕士生:学习打一只“活兔子”。

这只兔子在哪里?在山里,但需要导师告诉你山里有,或者需要导师和学生一起来确定其位置。导师在“指兔子”的同时还应该告诉学生瞄准并射死兔子的本领。硕士生需要遵从自导师处学来的方法和技术,去把这只尚在活动中的兔子打死,然后再通过以往已经具备的方法把兔子擒在手中。

(三)博士生:学习打一只看不到的“活兔子”。老师不能告诉你,森林中有还是没有一只兔子,需要你用心,花时间去观察并把它逮回来。

那么,这时候你就要判断是否值得去猎取,再用更高级的猎取技术去射击并沿用原有方法将兔子取在手中。

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二、基于这个理论,有智慧的“吃货”根据自己的生活也举了一个例子,叫“回锅肉理论”:

老板叫他们分别炒一盘回锅肉。本科生会怎么做呢?本科生马上回去,在电脑上搜一个视频或者教程,第2天呢,就给老板炒出一盘回锅肉。而硕士生,他怎么做呢?它是先研究不同的回锅肉的做法。然后在很多种的做法当中,选取一种口感最好的或者成本最优的来做,一周之后也做出来了交给老板。而博士生是干什么呢?博士生呢,一年之后,他给出了一篇论文,他的题目就是,如何养出最优质的猪。利用最优质的猪肉来炒回锅肉。

这就是他们之间的区别。

这个理论很好的诠释了本科硕士博士之间的区别。我讲这个理论的目的是什么呢?意思就是说作为管理者,在给不同知识层次的人安排工作的时候,要讲究不同的策略。对于本科生,直接给出具体的步骤,。你第一步做什么,你第二步做什么,你第三步做什么。而不是,这个东西交给你,我只看结果。这是不行的。

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三、任正非老爷子接受央视采访时说:他们在俄罗斯有位科学家、大数学家,到公司十几年,天天玩电脑,公司总部也不知道他在干啥。小伙子又不善言谈,任总给他发院士牌并和他讲话时,他也只是简单地回复了三个“嗯”。但就是这样的一个人,突然有一天给总部打电话说算法技术突破了。这使得华为在二G到三G这个技术领先全世界。

今天这点理论呢,我只想告诉学校的管理者们,以后要在安排工作的时候或者在给学生上课布置任务的时候,一定是先给出具体的步骤。而不是啊,这个我明天就要看到结果怎么样怎么样的。包括家长在内的教育者对待小孩的管理,也不能说:儿子,你要什么妈妈给你买什么。但是你的学习我不管,期末一定要给我考个好成绩,考个全班第一。这是不行,孩子的学习还得靠家校配合,尤其是在家的课余时间学习和管理。要不怎么有这样一句话:大道理人人都懂,当中所不同的,是具体的方法论。

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四、总结:

今天所讲的,大概能使你明白,管理不同层次的人才应该使用不同的策略。他的底层逻辑是考量人才的知识储备和方法论。

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